中班教案

关于中班教案汇总8篇

在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的中班教案8篇，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1.了解小兔子外部特征和生活习性。

2.热爱小动物。

3.学习词”毛茸茸“”“蹦蹦跳跳”

4.培养幼儿观察小兔子能力。

5.体验模仿的乐趣。

活动准备：

小兔子，多准备些食物。

活动过程：

导入

一、今天老师给大家带来一个好朋友，大家快来看看这位好朋友是谁（直接出示小兔子）

二、观察小兔子，教师提出问题”小兔子是什么样的“引导幼儿自由观察自由交流。

三、引导幼儿探索。

四、幼儿表达探索过程，让个别幼儿在集体面前交流。

五、教师引导幼儿观察，有顺序的观察，让幼儿观察小兔子的头部和眼睛，提出问题为什么兔子的眼睛是红色，再观察，小兔子的身体让幼儿去触摸小兔子，问幼儿兔子身体是什么颜色，问小朋友摸小兔有什么感觉？学习”毛茸茸“小结：教师同幼儿一起小结兔子的外部特征，”小兔子长什么样“。

六、教师提出问题”小兔子都吃什么

1.小兔子的生活习性，让幼儿根据生活经验回答问题。

2.实验：让幼儿喂小兔子，让幼儿拿各种各样的青菜喂。 3.问幼儿小兔子是怎么走路的并学习词蹦蹦跳跳

七、幼儿表示对小兔子的感受，让幼儿说说喜欢小兔子的理由，教师问喜欢小兔子，那么我们应该为小兔子做点什么？

八、结束：知识拓展。教师问幼儿，你们除了见过小白兔小朋友们还见过那些小兔子，出示图片给幼儿观察，各自交流。

小百科：兔（Rabbit）是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 兔形目。

活动目标：

1、了解绿树植树对环境与生活的作用。

2、知道3月12是植树节，并在老师的帮助下种植花草。

活动准备：

请幼儿收集有关树的资料或图片。

活动过程：

一、活动开始。

1、老师：我们呼吸的是什么呀，对是空气，你们知道空气是从那里来的吗？对是从大树上散发出来的，所以大树是我们的好朋友，我们要爱护树木，春天的时候也要植树。有一个专门植树的日子，你们知道是那天吗？

老师小结：因为现在是春天，春天适合植树，所以大家把3月12日，指定为植树节。

2、欣赏儿歌《留住小鸟》。

大树不但是我们人类的好朋友，还是小动物的好朋友，用什么方法才能留住小动物呢？小猫与小狗用什么方法想留住小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么样的方法留住了小鸟？为什么留住了小鸟呢？小鸟为什么喜欢树呢？

二、老师分享与谈论有关植树节的资料。

1、老师给幼儿介绍有关植树节的来历、日期，并请幼儿讨论一同说一说有关树的作用。（丰富幼儿的知识，了解植树节的来历以及意义。）

2、 老师带领幼儿一起讨论有关于保护树木的方法。

三、老师让幼儿以植树为主题，分组绘画。

1、老师请一组幼儿讨论的保护树木的方法，并用绘画的形式表现出来。

2、老师请另一组的幼儿进行设计有关植树节，植树造林的宣传画。

四、幼儿在老师的帮助下，了解种植花草的步骤。

1、老师：小朋友，你们知道种花的正确步骤是什么吗？

2、老师请幼儿思考后回答。

3、老师小结：我们种花的时候，我们要先把土放进花盘里，挖一个洞，然后再把种子撒下去，再用土盖起来，最后给种子浇点水就可以啦。然后每天都要给种子浇水，吸收阳光与水分，这样就可以促进种子的生长，让它可以更快的发芽等。

4、幼儿在老师的帮助下种植花草。也要养成爱护花草树木。

活动目标：

1、知道分享能给人带来快乐。

2、愿意与同伴分享自己的玩具、食物等。

活动准备：

1、经验准备：幼儿有与同伴分享玩具的经验。

2、物质准备：一些与分享有关的情境图片或视频，幼儿自己带来的玩具和食品。 活动指导：

1、谈话引入。

引导语：（1）你有朋友吗？谁是你的朋友？（2）和朋友在一起会做什么？（3）有好东西你愿意和朋友分享吗？

2、听小故事，感受分享的快乐。

讲述故事《小兔的萝卜》，提问：（1）小兔在回家路上遇到羊妈妈和小猪，它做了什么事？它的心情怎么样？（2）羊妈妈和小猪为什么觉得快乐？（30兔妈妈为什么也觉得很快乐？

小结：小兔和朋友们分享了萝卜，和妈妈分享了快乐的事情，大家都很快乐。分享能给人带快乐。

3、说一说可以分享的事物。

引导幼儿和自己的朋友交流，说一说还有什么可以分享。

集体分享，教师根据幼儿的回答用绘画的方式做记录，如分享食物、分享食物、分享玩具、分享图片、分享拥抱、分享快乐的事情。

4、讨论生活情境。

组织幼儿讨论以下生活情境：（1）画画的时候，有的小朋友的画笔没水了，你会怎么做呢？（2）妈妈吗了小明最爱吃的香蕉，回到家中，小明很高兴地接过香蕉，一根给奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃，小明做得对吗？为什么？（3）飞飞一个人在玩皮球，东东和华华也想玩皮球，你觉得飞飞一个人玩快乐，还是和东东他们一起玩快乐呢？为什么？

5、分享活动。

鼓励幼儿和朋友一起分享好玩的玩具。

鼓励幼儿和朋友一起分享好吃的食品。

活动延伸：

请家长提醒、鼓励幼儿在日常生活中乐于分享。

活动目标：

1.引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记分类。

2.通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。

3.培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。

活动准备：

1.学会各种图形

2.自制的小路，以及相关的石头。小篮和幼儿人数相同

3.音乐磁带

4.自制图表一份

活动过程：

（一）情景导入“捡石头”激发幼儿活动兴趣。

1.“小朋友你们看前面有许多的图形小石头，朱老师要我们把自己最喜欢的石头捡起来放在箩筐里。我们大家快点捡吧！（随音乐进入活动室）

2.教 ……此处隐藏1754个字……/p>

活动形式：集体

活动准备：电动玩具、光盘、图片

设计意图：

在活动用电安全后，幼儿觉得电很危险，就不要用电了的想法，这样就可以躲避危险了，说明幼儿对电的用途还没有真正的了解

师幼互动：

教师：玩具恐龙为什么会动？

幼儿：车身体里有电池。

教师：我们生活中哪还需用电？

幼儿：在家里、幼儿园。

教师：我们看看光盘里怎么说的吧！

幼儿；电的用途可真大，应该早就用电。

1、出示一件电动玩具吸引幼儿的兴趣。

2、提问：电从哪里来？出示水力发电厂和火力发电厂的图片。

3、讨论；在家里电有哪些用途？在幼儿园里电有哪些用途？电还有哪些用途？

小结：知道生活中离不开电，电给我们生活带来许多便利。

3、触电时怎么办？生活中应该怎样节约用电？并出示安全用电的符号标志。

5、小结：怎样用电才安全。

活动反思：

对孩子来说通过猜想和已存的知识经验相结合，加上新知识的学习，使幼儿从中发现事物之间的多种关系，从而获得内化的知识，又获得了更为重要的经验―探索解决身边问题的经验。

活动四：让车动起来

活动目标：

1、积极参与探索，并能与同伴经验共享。

2、引导幼儿对事物的比较过程和结果，获得成功感，获得初步比较能力与方法

活动形式：集体

活动准备：汽车每人1辆、检验假设表、吸管、尺子、冰棍棍、强性磁铁、锯末、果壳

设计意图：

一次在活动区产子昂小朋友发现自己的汽车走的太慢了，活动区小结时告诉了大家自己遇到的困难，不知道是怎么回事，为了帮助他解决困难，让车快跑起来。

师幼互动：

教师：猜猜车为什么跑的慢？

幼儿：电池快没电了。

教师：我这有同样的车辆，咱们赛车好吗？

幼儿：为什么一样的车跑的不一样快？

教师：那我们试一试吧，然后把你的发现告诉我们。

1、情景引入，要求不接触小汽车让它开动起来

2、猜想记录表

3、幼儿操作，鼓励幼儿使小汽车在桌面上开动起来，并填写记录表。说说用什么可以使汽车开动起来。

教学反思：

在材料的投放上给予幼儿充分的探索空间，既符合本班幼儿的兴趣、需求以及在原有水平上的提升，使幼儿通过操作、探究获得了多方面的经验，以及在操作中的自信心、成功感，交流与分享的行为得到充分的建立。

思维接力棒：汽车的轮胎有三角形和正方形的，你听说过吗？

活动五：谁能使灯泡亮起来？

活动目标：

1、通过实验使幼儿用多种方法表达、交流、分享探索过程和方法。

2、培养幼儿对探索的兴趣和对探索过程记录的好习惯

活动形式：集体

活动准备：区别针、勺子、子母扣、毛线、纸、吸管、铅笔、胶皮、木块、每人一张统计表

设计意图：

一次，幼儿在活动区中发现电池和电线连接会让小灯泡亮起来，于是设置了提高，什么材料还能使灯泡亮起来？

师幼互动：

教师：你觉得老师表中能使灯泡亮起来的是谁？

幼儿：认真的猜想并填表。

教师：猜想后我们实验一下吧！

幼儿：（1）猜的不一样；（2）猜的一样。

教师：能导电的叫导体，不能导电的叫绝缘体。

活动反思：

由于幼儿的原有经验不同，故他们的探索过程和程度也就有很大的差异，所以支持每名幼儿按自己的学习方式进行探索和学习是很重要的并给予个别孩子的及时鼓励和必要的帮助是互关重要的。

活动六：沙包落到树上怎么办？

活动目标：

1、引导幼儿用各种常见的材料进行简单的尝试和探索

2、学习分享探索的过程，体验成功感

活动形式：集体

活动准备：木棍2―3根，梯子1个、皮球10个、跳绳10根

设计意图：

一次，户外活动时，幼儿比赛看谁的沙包扔的高，这时有的小朋友的沙包落到了树上，有的不知所措，有的想到了工具材料。为此，为了让幼儿大胆尝试，培养探索的意识。

师幼互动：

教师：呦！这可怎么办，沙包落树上了？

幼儿：去找梯子；等着来风时就下来了；去拿长棍。

教师：用用其他的材料看看能否帮助你？

幼儿：不行。有的东西不行。

教师：它外能干些什么呢？其他的东西真的没有用吗？

教师：什么材料就使用什么样的工具。

活动目标：

1、了解绿树植树对环境和生活的作用。

2、知道3月12是植树节，并在幼儿老师的帮助下种植花草。

活动重点：知道3月12是植树节，并在幼儿老师的帮助下种植花草。

活动难点：了解绿树植树对环境和生活的作用。

活动准备：

请幼儿收集有关树的资料或图片。

活动过程：

一、活动开始。

1、幼儿老师：我们呼吸的是什么呀，对是空气，你们知道空气是从那里来的吗?对是从大树上散发出来的，所以大树是我们的好朋友，我们要爱护树木，春天的时候也要植树。有一个专门植树的日子，你们知道是那天吗?

幼儿老师小结：因为现在是春天，春天适合植树，所以大家把3月12日，

指定为植树节。

2、欣赏儿歌《留住小鸟》。

大树不但是我们人类的好朋友，还是小动物的好朋友，用什么方法才能留住小动物呢?小猫和小狗用什么方法想留住小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么样的方法留住了小鸟?为什么留住了小鸟呢?小鸟为什么喜欢树呢?

二、幼儿老师分享和谈论有关植树节的资料。

1、幼儿老师给幼儿介绍有关植树节的来历、日期，并请幼儿讨论一同说一说有关树的作用。(丰富幼儿的知识，了解植树节的来历以及意义。)

2、 幼儿老师带领幼儿一起讨论有关于保护树木的方法。

三、幼儿老师让幼儿以植树为主题，分组绘画。

1、幼儿老师请一组幼儿讨论的保护树木的方法，并用绘画的形式表现出来。

2、幼儿老师请另一组的幼儿进行设计有关植树节，植树造林的宣传画。

四、幼儿在幼儿老师的帮助下，了解种植花草的步骤。

1、幼儿老师：小朋友，你们知道种花的正确步骤是什么吗?

2、幼儿老师请幼儿思考后回答。

3、幼儿老师小结：我们种花的时候，我们要先把土放进花盘里，挖一个洞，然后再把种子撒下去，再用土盖起来，最后给种子浇点水就可以啦。然后每天都要给种子浇水，吸收阳光和水分，这样就可以促进种子的生长，让它可以更快的发芽等。

4、幼儿在幼儿老师的帮助下种植花草。也要养成爱护花草树木。