桥教案

【必备】桥教案锦集8篇

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的桥教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、通过欣赏音乐，了解音乐的结构特点。

2、尝试用身体动作表现音乐。

3、在游戏中感受音乐带来的诙谐、快乐的情绪。

活动准备：图谱四张、长绳子一根、音乐磁带、录音机、老虎头饰

活动过程：

一、以故事引出话题：

1、今天森林里发生了一件有趣的事情，森林之王老虎要到山坡上去玩，可它又不想自己走，于是它大吼一声：“小狗们，快来帮我抬轿子”。（插播第一段的音乐）

2、老师继续讲述故事，并随着情节的深入，播放与故事情节匹配的音乐片段。

二、完整地欣赏音乐：

1、老师带来了一段很好听的音乐，你们想不想听？

请你听听在这段音乐里都听到了哪些声音？（完整地听一遍音乐）

2、请幼儿说说刚才在这段音乐里听到了哪些声音？（幼儿自由讲述）

3、你们听到了那么多美妙的声音。我们再来听一听，这段音乐里藏着一个怎样的故事？（再完整听一遍音乐）

幼儿在听的过程中老师轻轻地用问题引导幼儿，帮助幼儿进一步理解音乐的含义，比如：这是什么声音呀？老虎是怎么打呼噜的呀？这里又发生什么事情啦？……

三、通过提问，帮助幼儿理解音乐，并进行节奏练习：

1、老虎请小狗们做什么？学学小狗走路的样子。

出示图谱一：先让幼儿试着看图谱走一走，然后老师和幼儿一起听着音乐，练习一下：踏踏踢踢踏的节奏。

2、老虎打呼噜的声音越来越响了，大家一起学学，并随着音乐练习。

3、小狗发现了肉骨头，小狗吃骨头会发出怎样的声音，请个别幼儿试试，大家一起学学。小狗吃骨头还会发出什么声音？再跟着学学、练练。

4、老虎被小狗们抛到半空中，滚下山的时候会发出什么声音？可以用身体的什么小乐器表示？（拍手）

老虎滚下去的时候手可以拍得慢一点，然后越来越快，最后还发出了“砰”的一声巨响。

一起用跺脚的方式整齐地发出“砰”的声音。

跟着音乐练习一下。

四、完整演奏：

1、原来，这段音乐说了这样一个故事，我们用身体小乐器把故事中的声音表现出来吧！完整听音乐，幼儿尝试演奏一下。

2、幼儿站起来再完整演奏一遍。

五、游戏：抬轿子

1、瞧，谁来了，它也想到上去玩，我们来做小狗帮它抬轿子。

2、请一个幼儿扮演老虎，其余幼儿扮小狗，抬好轿子（绳子），听着音乐开始游戏，随着音乐用动作表现出来。

3、反复游戏几遍。

【教学目标】

科学概念：设计和建造桥需要综合考虑许多因素，如造桥的要求，材料的特性和数量、形状和结构等。

过程与方法

1.经历设计、制作、介绍交流的过程，体会设计的重要性。

2.应用形状结构的知识及经验设计和制作。

情感、态度、价值观

1.发展乐于动手、善于合作、不怕困难的品质。

2.发展尊重他人、认真倾听、敢于发表意见的品质。

【养成教育训练点】

养成乐于动手，善于与人合作的品质。懂得尊重他人。

【教学重点】

桥的设计与制作。

【教学难点】

设计时要考虑材料的特性，数量，形状和结构。

【教学准备】

为小组准备：旧报纸一张、胶带、剪子、尺子。

【教学过程】

一、设计制作：

1.自由组合小组（3-5人），小组先设计桥的图，然后根据图纸进行制作。

2.制作完成后小组派一名代表进行介绍。

二、评比：

1.各小组将制作好的桥放在讲台上。

2.各小组出一名同学作为评委。最终评出最佳作品奖、单项奖、省料奖、美观奖、实用奖、参与奖等。

三、准备怎样介绍自己的桥？下面的内容可供参考：

1.设计的想法是怎样形成的，出示设计图或设计过程。

2.应用了哪些形状结构方面的知识。

3.我们的桥哪里受压力，哪里受拉力……

4.制作过程中遇到了什么困难，怎么解决的。

5.哪些地方限于技术，做得不够好。

6.哪些地方是具有明显的优势的。

7.预计能承多少重量。

四、教师小结：

【板书设计】

8. 用纸造一座“桥”

材料的特性 形状和结构

承受力 抗弯曲能力

【教后反思】

这节课学生特别感兴趣，课堂气氛活跃，学生学得轻松。通过学习，完成了两个活动：一是用纸造桥要考虑哪些问题，二是介绍评价我们的桥。学生经历了设计、制作、介绍交流的过程。整堂课绝大部分学生乐于动手，善于合作，不怕困难，尊重他人，认真倾听他人的意见，各方面效果都很好。

教学目标：

1.正确认读12个生字。

2.借助汉语拼音流利朗读课文。

3.了解课文内容，感受作者想象的奇妙。

教学重难点：

通过课文的阅读，使学生了解课文中介绍的彩虹桥美丽奇特的景象，激发他们的想象力和对自然的热爱。

教学过程：

一、导入新课：

同学们，老师今天给你们带来了一段好看的录像，想看吗?(多媒体出示彩虹图)

你们知道这是什么吗?你看它像什么?

这节课，我们就来学习一篇与彩虹有关的课文(出示课题：彩虹桥)

你知道“七彩”指的是哪七种颜色吗?介绍科普知识。

二、初读课文，学习生字：

1.请同学们打开课本第98页，自读一遍课文，并把生字圈出来。

2.同桌合作，学习生字。

3.出示带生字的词，指名读。

4.开火车，读课文。

三、品读课文：

1.再读课文，说一说你有什么问题?

2.逐段指导朗读。

“丝绸结成的桥”感悟七彩桥给人的轻盈飘逸的感觉。

“倾泻”是什么意思?引导学生想象瀑布倾泻的样子。

让学生做一做摘星星的动作，你准备用摘下来的星星做什么?

3.你想到七彩桥上去看看吗?想象一下，你会看到什么?

4.配乐自读课文。想象 ……此处隐藏6359个字……现了新理念，新思路。

三、 学科整合，全面育人

随着课改的推进,教师们越来越注重在课堂教学中对学生各种能力的培养，掌握各种学习方法，但我们在教学中往往忽略了对学生进行情感教育。本节课教师在教学中巧设情境，在《仰卧推起成桥》引入时出示精美的图片，展示北京 古今"千姿百态、瑰丽多彩" 的桥。在游戏教学中，教师创编的游戏《我心中的奥运村》绘画接力比赛，是以申办奥运成功为契机，呼唤更广泛的公众环境意识，参与宣传北京的新形象，热爱北京的教育，迎接绿色奥运的到来，收到了较好的效果。

教材分析

小桥被大雨冲坏了，两岸的小动物过不了河，很不方便。后来，两只大象站在河的两岸，用长鼻子架起了象鼻桥。动物们又感动又惭愧，合力架起新桥。这是一个意在颂扬关心他人、团结互助精神的动人的童话故事，以小动物为主角是小朋友喜闻乐见的。

二、教学目标

1、借助拼音，正确、流浪、有感情地朗读课文，提高朗读能力。

2、了解课文内容，懂得关心他人，团结互助。

3、能根据文字提示和创设的情境展开想象，选择表演、说话、唱歌、绘画等方式表达自己的感受和想法。

三、教学重点、难点

教学重点：

1、借助拼音读通课文。

2、正确、有感情地朗读课文。

3、感悟人与人之间的关爱、团结的美好情感。

教学难点：理解感悟

四、教学过程

（一）故事导入

动物王国里有一条美丽的小河，小河上曾经出现过三座桥。（课件：三座桥的图片）你觉得哪座桥最特别？

（二）观图、读文并理解“搭”

1、仔细看图，它特别在什么地方？

2、两只大象的鼻子又是怎么搭的呢？谁来用手演示一番。

指名示范。

3、小结：“搭”就是 “交”或“架”。

4、再看图，大象们在搭的过程中为什么还把鼻子相互绕了一下呢？这样做的好处是什么？

5、给这座与众不同的桥取个合适的名字？师板书。

6、从文中第4段中找到依据说明象鼻桥是最合适的名字。

7、出示：原来是两只大象分别站在河的两岸，把他们的长鼻子搭在一起，架成了一座“象鼻桥”。

齐读。

板书：象鼻桥

（三）理解大象们搭“象鼻桥”的原因

1、为什么两只大象要搭这么一座象鼻桥呢？读2自然段，用“—”划出表示原因的句子。

2、汇报、小结

板书：自私 依赖

3、想像说话：小动物们的自私、依赖都给自己带来了哪些不方便？

4、小结：是啊，看着因为没有桥，小动物们的生活如此不便。于是，两只大象挺身而出，用自己的鼻子搭成了一座可供通行的桥。看，有了这座桥，小动物们又可以方便地通行了。

课件：象鼻桥的图片

5、看图并想像说话：他们又是怎么走的呢？走时回怎么说呢？

（四）读文，理解动物们造新桥的原因及动力

1、大象们在河边静静地站了好几天，动物们都非常感动，感动的同时还觉得——

板书：感动 惭愧

2、理解：惭愧

3、惭愧的小动物们马上付诸行动，它们又是怎么行动的？

4、汇报。

板书：齐心合力

5、可爱的小动物们还给新桥取了个名字叫——象鼻桥。这又是为什么呢？你还会取其他什么名字呢？

（五）小结

其实：这座象鼻桥不但为了感谢这两只热心的大象，它还时刻提醒动物王国的小动物们，自私、以来是行不通的，只有齐心合力、团结起来才能办成大事。

板书设计：

象鼻桥

感动、惭愧

自私、依赖 齐心合力

反思：

1、《象鼻桥》本身是篇选读课，主要是要求学生能理解这个童话故事，能明白其中所包含的道理，并会学会用。但这篇文章比较长，学生对读通、读流利比较困难。因此，老师的范读原先可以起到很到的作用，可是在课堂上我没能用好。

2、因课件的关系，学生对此兴趣很高，所以就以动物王国的小动物引入，本来想以普遍性的桥引入，但感觉不如小朋友所喜欢的更贴切。

3、当叫小朋友取名时，但有五花八门各种答案，说明对整个故事还不理解，或者说理解不深。或许这个环节可以不要设计。

4、最后，通过这次的教学比武，从中也真实反映出了自己在教材处理以及剖析教材、组织教学方面的诸多不足，深刻地反省了自己教育教学基本功，明确了今后改进的方面，为今后的语文教学工作拨正了方向。

活动目标：

1、能大胆尝试走过不同的桥，有障碍的，“S”形的等，发展幼儿的平衡能力。

2、培养幼儿勇敢的美好情感。

活动准备：

1、小蚂蚁胸饰

2、与幼儿人数相同的小凳子，“S”形的平衡木

3、两筐皮球

活动过程：

一、开始部分：热身运动

T：我是勇敢的小蚂蚁，我们是勤劳的小蚂蚁，那我们来做做运动吧！

（师幼一起听音乐做热身操）

二、基本部分

1、搭桥

T：小蚂蚁们看，前面有一条小河，那我们怎么过去呢？

T：好，今天我们就用小凳子来搭两座桥，请第一排的小蚂蚁来搬这边的椅子，请第二排的小蚂蚁来搬那边的椅子，记住小椅子要一个接一个得排起来，好，我们开始搭桥吧！（两组小朋友自己搭桥）

2、试过桥

T：小蚂蚁真能干，两座小桥搭好了，小蚂蚁想不想来试一试，走一走呀？想一想怎么样才能走得稳？（幼儿集体试过桥，走一遍）

T:小蚂蚁都试着走过了桥，那你是怎么走的稳的？（请个别幼儿来试试自己是怎么走的）引导幼儿两手张开，平举，保持身体平衡

T：那怎么走得神气点呢？张老师来走走好不好

（教师示范：要求脚要踩稳，手要张开平举，保持身体平衡，眼睛看脚下，挺胸）

T:那我们在来试试，要走得又稳有神气！（幼儿集体过桥）

3、过油障碍的桥

T：看，我们的桥发生了变化，这样的桥你能过去吗？（请个别幼儿来走一走）

T：她是怎么过的？是跨过去的，我们来学一学跨的动作

T：小蚂蚁想不想过这样的桥，那我们开始吧！

（幼儿集体过有障碍的桥）

4、过“S”形的桥

T:看，又有两座桥了，你们会过吗？

（幼儿过“S”形的桥，要求要走得稳）

三、游戏：小蚂蚁搬粮食

T：小蚂蚁过桥的本领学会了，现在啊，就要到河对岸去搬粮食了，要走过椅子小桥，从筐里拿一个球，再从“S“桥上走回来，回来后就做在球上休息，挺清楚了吗？

幼儿开始游戏，教师在旁保护并提醒幼儿要走得稳。

四、结束部分：放松运动

幼儿与教师一起做在球上坐放松活动。