中考作文

实用的中考作文集锦8篇

无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的中考作文8篇，希望能够帮助到大家。

一、技法

写人，免不了要描写人的动作，因为一个人的思想、品质、性格和作风，往往能通过行为动作来表现。如同学们学过的《金色的鱼钩》一课中，有这样一段描写老红军的话：“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下去。”

这段话描写了红军老班长连续五个动作。用“坐、捧、嚼、皱、咽”五个准确的动词，写出了老班长在二万五千里长征途中，为照料小战友、日夜操劳、精神疲乏 的神态。“捧”字，突出了老班长对那几根草根和“我们”吃剩的鱼骨头的珍惜：“嚼”、“皱”、“咽”三个动词，写出了草根和鱼骨头难以咽下以及老班长饥饿 的程度。通过这些动作的描写，表现了红军老班长在艰苦的条件下，顽强抗争的坚毅性格和舍己为人的崇高品质。

怎样描写人物的动作?

(一)描写人物动作，最重要的是注意观察。在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。

如下面例段：

1、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

2、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。

(二)是要抓住最能突出人物性格、身份特点的动作描写。

请看下列例段：

1、他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在 盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验!”

2、教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我 们，惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。

3、老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在 上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。

例一写的是一位高度近视的老教师。通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、 动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点;例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热 气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵 手巧的老艺人形象。

(三)是要准确而恰当地运用动词且不重复。

读读下列例段，看看各段中带点的词的作用。

他左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

这短短的几句话中，用了“顶、弯、蹲、插、倾、飞等”6个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。

她挤进大门，把担子撂下地;走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。

段中带点的这些动词用得非常贴切。写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。

她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰!”

这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。

【中考作文指导:中考试题类型——情感体验】

链接考点：感动 关心 温暖 传递 感谢 铭记 友情 回忆

注重对美好情感的体验与追求，一直是近年中考命题最为重要的方向。“要写出真情实感”“表达你的真情实感”之类的表述，更是不约而同地出现在吉林、安徽、山西太原等数十个考区的试题要求之中。这表明，“真情实感”不仅是写作的基本要求，也是评判中考作文的重要标准。像“因为有了期盼”(重庆)、“未曾说出的感激”(吉林长春)、“最美好的时光”(福建三明)、“几分在心头”(山东济南)、“那一次，我真的被感动了”(湖北荆门)、“这也是一种爱”(湖北十堰)、“让世界充满爱”(贵州铜仁)、“雨露润心田”(广东肇庆)等，便是情感体验类考题的代表。

有三种技巧，可以让情感体验类文章笔墨含情。一是凭细节再现情感的美好。人物的情感，往往能够从平常的言语神态中得到展露。高兴时你也许会载歌载舞，失落时则是泣涕涟涟；得意时你也许会手舞足蹈，尴尬时则是手足无措。可见通过抓住人物神态或言语的变化来反映心理，不失为展示情感的高明技巧。二是借景物展示情感的含蓄。用景物衬托人物情感的方法较为常见，古诗中就有“采菊东篱下，悠然见南山”之闲适，有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”之伤感，这种情随景到、借景抒情的手法，能够收到“状难写之景于眼前，含不尽之意于言外”的表达效果。三是用情节掀起情感的波澜。重庆市中考作文《我的零分试卷》采用的便是这种构思方法，考生下笔用一张零分试卷引出同学们的惊讶与责任；继而通过回忆，引出同学们对这位零分试卷主人公的种种埋怨；最后在同学的解说与老师的赞美声中，解开谜底。情节波澜迭起，情感美不胜收。

误区一 空喊口号，情感空泛。写作情感体验类文章，不少同学一写祖国，开篇就来句“美丽的祖国，我多么的为您自豪”；写 ……此处隐藏5449个字……失败

种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。

壁虎长跑比赛

(适者生存)

达尔文的适者生存理论认为，只有最能适应环境的生物才能生存。法国科学家最近利用壁虎进行了一项有趣的长跑比赛实验，部分验证了适者生存理论。

法国国家科研中心科学家加利亚尔等人在出版的英国《自然》杂志发表论文说，他们为400个刚出生的小壁虎举办了一场特殊的长跑比赛，以区分它们的体质。这些小壁虎必须在一个环形的跑道内不断跑圈，直至跑不动。科学家最后根据成绩将它们分成三组，冠军组的小壁虎平均能跑500秒，占多数的普通组的小壁虎平均成绩是350秒，还有16只小壁虎平均只跑了50秒，属于最差组。

科学家发现，一个月后，最差组的小壁虎由于体质太弱，全部陆续死亡，这与适者生存的理论相吻合。科学家还发现，如果环境更适宜、食物更充足，一些普通组的小壁虎后来也可以跑出冠军组的成绩。

加利亚尔说：通过一年的观察，我们认为，和基因与体质强的壁虎有差别的普通组的壁虎仍然可以很好地生存，条件是周围环境要比较适合它们的生长，这一条件使它们可以弥补与体质强者的生存能力差距。

桥头边，柳树下，风轻轻将雨丝吹散，滴落在这江南的土地上。我独自站在桥头，任凭雨丝打在我的脸上，眼角的泪水与这肆意的雨丝融和在一起，心隐隐作痛。“乐乐，我在树下等你。”

那一年，我转学来到了外婆家，那个烟雨朦胧，如梦似幻的江南水乡。外婆所在的村子叫做大柳树村，只因为村头屹立着一颗硕大无比的柳树。我喜欢到柳树下，或静默，或沉思，或倾诉，或哭泣......

树下 偶遇

那天,我像往常一样来到树下，猛然间一个粉红色的可爱糖果出现在我的眼前，我抬头，顺着糖果的方向望去，原来是一个小女孩，小女孩身着红色连衣裙，头上的发卡虽然已经脱色，但看上去还是蛮精致的。小女孩的脸色较暗，但天真的笑容和清澈的双眸还是让我感受了她的真诚，我接受了她的礼物。那一天我们彼此结识，她叫乐乐，父母常年在外面打工，乐乐告诉我，妈妈临走之前告诉她，只要想妈妈，就去柳树下等她，妈妈很快就会回来的。所以，乐乐每天都会在柳树下等待，等待一个亲切的眼神，等待一个温暖的拥抱，等待一个叫做妈妈的亲人........

后来，我们渐渐熟悉起来....

树下 等待

初三繁重的学业，几乎将我的课余时间全部塞满，我便很少去柳树下了。一个平常的放学路上，不经意间我走到了柳树下，柳树下坐着几个年逾古稀的老人，但唯独缺少乐乐的身影。我俯身询问老人，老人说：“前几天有个小孩子一直坐在树下等人，她说她叫乐乐，过几天要跟妈妈去城里生活了，她要等一位姐姐。等待和那位姐姐告别，可是这孩子一连等了好几天也没有人来.......”

桥头边，柳树下，风轻轻吹散雨丝，滴落在江南的土地上，更滴进了我汹涌的思绪中，心在痛，切肤的痛—“乐乐，我在树下等你.......”

澄澈澄澈的小溪静静地慢步于铺满小石子的河床上，还不时回头望望那个呆坐在河岸边的少女，那个眼中缠绕着太多忧伤的女子。已是夕阳西下了，但它留下的是一片灿烂的金色，而非那略显惨淡的红，就如同梵高笔下的那向日葵般灿烂的金色，它一定在向那少女诉说着什么吧。

那个少女就是我，一个孤儿，一个残疾人，一个绝望的女子。依稀记得从前的我很幸福。有爱我的爸爸，疼我的妈妈，可一夜之间我失去了他们，也失去了双腿，那一夜我们出了车祸，那一夜是我的生日。

当我睁开眼睛，我只看见惨淡的白色，只闻到浓烈的消毒液的味道，那一刻，我宁愿我也随他们一道离开。出院后，我摇着轮椅回到了我出生的小村庄，村里的人都很疼爱我，对我呵护备至，可我却在极度的悲伤中消耗着生命。坐在轮椅上，我随时都以听到有人吹着唢呐，一种送丧时必然吹响的声音。我想，我应该快要见到爸爸妈妈了吧，可我等不及了，我想要快点见到他们。于是我选择奔向死亡，我自残，上吊，摇着轮椅向湖里冲……可都被村里的人把我从死亡线上拽回来，把我从爸妈的怀里分开。

自此，我变得更加沉默和阴郁。直到有一天村口的那位老人离去。他也是一个人，所有亲人都因同一种病离去，他能拉一手好二胡，我经常去听，他离开的那天，在放好他心爱的二胡后，他告诉我说，他要去看属于他的彼岸花了。我问他那是什么。他说每个人都有一朵专属于自己的彼岸花，开在每个人都会去的河的对岸，盛大而绚烂，但如果你在看见它之前不好好走完自己的生命，不爱惜自己的生命，那么你就不会拥有美丽的花，只有枯萎的花。他还告诉我，只要我摘下盛开的彼岸花就可以与自己最爱的人永远在一起，不分离。

老人离开了，带着浅浅的微笑。他一定是见着自己的亲人了。

我不再轻生，而是选择面对。我深藏着心中的那朵彼岸花，坚定地面对苦难，感受生命。

灿烂的夕阳是在告诉我，要我如梵高笔下的向日葵般坚定的生活，善待生命，善待那生命之花——彼岸花。

当萧瑟的秋风将天空洗刷的愈加寥远时，落叶在空中打着旋。向大地交出了那饱含深情的答卷；当水稻弯下沉甸甸的谷穗，俯视大地时，稻子唱着歌谣，向农民交出了那深藏辛勤的答卷；当一张白纸被我涂抹上自己的符号时，带着浅浅的微笑。我向人生交出了那浅存稚嫩的答卷

曾经的我，天真的以为人生可以随心所欲，没有任何规划，不用彩排，因为我便是人生舞台上的主角，没有限制，我便不用告诉任何人我的轨迹。于是我开始了自己的放荡不羁；于是，我开始想要摆脱父母的束缚；于是，我开始试图逃离那索然无味的平淡生活当人生的第一份答卷向我递来时，如同断了线的风筝，我没了方向，惶恐充斥在空气里，只能用仅存的奋斗随便涂抹，在泪眼婆娑中交出了那张惨不忍睹的答卷，而那张答卷上赫然印上了：失败

岁月像流漏一般，在岁月流转中，我开始明白灯火阑珊处总有一扇门等待着我的归来，顿悟时间已经在父母的额头上留下烙印，知道父亲那指间残存的烟草味儿的伟大。不知从何时起，我开始对每天放在板凳旁的书有了兴趣，对母亲送来的牛奶心存感激，对老师的谆谆教诲有所感悟，我欣然接受了那再一次向我递来的答卷，这次，我满怀信心，尽我所能，倾我所有，人生的答卷上我有了自己的痕迹，却不再凌乱，那张答卷上，欣然写上了：改变

当树上的花儿谢了又开，开了又谢，几个春去，几个冬来，曾经放荡的女孩剪去了她曾经视为生命的头发，穿上了她曾经倍感难看的衣服，在人生的舞台上找回了当初天真可爱的自己，当年零之轮的旋转让她醒悟时，她告诉自己，人生不能复制，没有规划，却要活得精彩，人生的答卷也不能只是涂鸦。从此在万家灯火陷入沉寂时，他在题海中苦战；从此，在周围弥漫着放弃的气息时，他定若行者，依然坚持在递来的人生答卷上，他挥洒自如，熟练地将答卷填涂，用心画好每一个符号，那张答卷上轻轻刻上了成功

曾经的那个女孩而在岁月中学会了成长，放荡不在，努力仍存，在樱花树下，我许下第一千零一个愿望，当葡萄的枝蔓沐浴在夏日的阳光里，愿我能答好所有人生的答卷。